Jak se učilo na základních školách v období normalizace? Nabízíme unikátní soubor vzpomínek učitelů pamětníků, tedy přímých aktérů školního i mimoškolního života... Zobraziť viac
Jak se učilo na základních školách v době normalizace? Kniha vytváří plastický obraz československého socialistického školství, který se zakládá jak na vzpomínkách pamětníků, získaných... Zobraziť viac
Unikátní kniha tří odborníků, kteří se dlouhodobě zabývají využitím technologií ve vzdělávání, nabízí originální spojení technických... Zobraziť viac
Informační a komunikační technologie (ICT) pronikají do vzdělávání relativně rychle. Přestože se o tomto tématu píše poměrně často, je jen málo známo o tom, co přinášejí ICT do života dnešních základních škol... Zobraziť viac
Kniha je určena všem čtenářům, kteří se setkávají při učení či výuce s digitálními technologiemi, tedy studentům, učitelům, vzdělavatelům dospělých, výzkumníkům i široké veřejnosti. Publikace přináší řadu informací... Zobraziť viac
Kniha s online podporou! Kniha je určena všem čtenářům, kteří se setkávají při učení či výuce s digitálními technologiemi: studentům učitelům vzdělavatelům dospělých vědeckým... Zobraziť viac
Kniha se věnuje všem důležitým aspektům spojovaným se zaváděním ICT do vzdělávání. Zobraziť viac
Monografie je věnována tématu netradičních studentů v terciárním vzdělávání. Hlavním definičním kritériem této skupiny je věk a přestávka ve formálním vzdělávání po dokončení střední školy. Z netradičních studentů... Zobraziť viac
Kniha se věnuje všem důležitým aspektům spojovaným se zaváděním ICT do vzdělávání. Zobraziť viac
Autoři zde vymezují problematiku technologií ve vzdělávání, představují základní koncepty spojené s tímto tématem, nastiňují... Zobraziť viac
Tým spoluautorek působících v akademické sféře i v každodenní školní praxi předkládá publikaci, v níž zejména pracovníci školních poradenských pracovišť naleznou informace, praktické rady a doporučení na bázi aktuálních trendů v poradenství... Zobraziť viac
Monografie analyzuje vnější faktory působící na existenci a rozvoj málotřídních škol, následně také vnitřní faktory spočívající především v řízení a organizaci těchto škol. Zobraziť viac
